基于移动社交平台的翻转课堂教学模式的探究 ——以微生物学教学为例

陈思宏; 刘姝祺; 张松

doi:10.3868/j.issn 2095-1574.2016.02.012

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2016, Vol. 6 ›› Issue (2) : 27 -32. DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2016.02.012

教改纵横

基于移动社交平台的翻转课堂教学模式的探究 ——以微生物学教学为例

陈思宏,刘姝祺,张松

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摘要

本文以微生物学教学为例探讨了基于移动社交平台的翻转课堂教学模式。该模式借助微信群、QQ群和微信公众平台等移动社交平台，结合微生物学课程构建出学生课前进行自学以及小组合作学习，学生课中进行问题讨论和课题汇报、老师总结知识内容，学生课后进行知识的巩固、拓展及教学反馈的翻转课堂教学模式。经过教学实践后，结果表明该教学模式显著地激发了学生的学习兴趣，提高了学生合作学习的能力，培养了学生收集信息、整理信息和综合利用信息的能力并提高了学习能力。